WisFaq!

De digitale vraagbaak voor het wiskundeonderwijs

HOME

samengevat

\require{AMSmath}

Re: Lijn delen door parabool

Dit is een reactie op vraag 10755

Dit antwoord helpt me al een eind in de goede richting, maar wat bedoelt u met "vrijheidsgraden"? En wat voor soort grafieken (voorbeelden?) ontstaan bij deze mogelijkheden? En maakt het uit of je een stijgende of dalende (-) lijn gebruikt, of is dit alleen een spiegeling van de grafiek in de x-as of y-as?
Ik hoop dat u (of anderen) hier verder antwoord op kunnen geven, alvast bedankt in ieder geval.
Emiel
Leerling bovenbouw havo-vwo - vrijdag 9 mei 2003

Antwoord

vertel eerst maar eens welke richting je opmoet voordat ik nog meer tijd investeer in het proberen te beantwoorden van je vragen. Wat wil je nu eigenlijk weten en waarom? Wees eens duidelijk...

groet Martin

PS: wat is de graad van een functie? dimensie...
wat is vrijheid? de mogelijkheid te kiezen...
samen: de mogelijkheid een dimensie zelf te bepalen...
ax+b heeft 2 vrijheidsgraden, nl a en b
cx²+dx+e heeft 3 vrijheidsgraden, nl c,d en e
en het quotient van de twee heeft niet 5 vrijheidsgraden (a,b,c,d en e) edoch slechts '4' (A,B,D en E). (4 is gequoteerd omdat het niet helemaal het juiste antwoord is maar voor jouw doelstelling is het goed genoeg...).

MvdH

Vragen naar aanleiding van dit antwoord? Klik rechts..!
vrijdag 9 mei 2003

Re: Re: Lijn delen door parabool